Aanvangsbegeleiding basis- tot volwassenenonderwijs
Aan de slag in het onderwijs? Startende personeelsleden krijgen van hun school of centrum aanvangsbegeleiding.
Voor wie?
De aanvangsbegeleiding geldt voor wie aan de slag gaat in het basis- en secundair onderwijs, deeltijds kunstonderwijs, CLB’s, leersteuncentra, onderwijsinternaten, centra voor basiseducatie en centra voor volwassenenonderwijs.
De begeleiding is bestemd voor alle tijdelijke personeelsleden die een loopbaan in het onderwijs starten in een wervingsambt (zoals (kleuter)onderwijzer, leraar, administratief medewerker, orthopedagoog, logopedist, psychopedagogisch consulent, internaatsmedewerker, leerondersteuner…).
Als starter met een tijdelijke aanstelling van bepaalde duur is aanvangsbegeleiding een recht en een plicht. Voor je instelling als werkgever is het een plicht starters te ondersteunen.
Doel
De aanvangsbegeleiding wil je als startende leraar structureel ondersteunen op 3 vlakken:
Begeleiding op maat
De aanvangsbegeleiding:
- Is op maat wat betreft inhoud, duur en intensiteit
- Zet in op je talenten en expertise en sluit aan bij je noden
- Geeft je een actieve rol
Je eerste evaluator maakt hierover afspraken met jou als starter en legt die vast in een schriftelijke overeenkomst.
Door wie?
Het school- of centrumbestuur is verantwoordelijk voor de manier waarop de school of scholengemeenschap haar aanvangsbegeleiding invult.
- 1 of meer personeelsleden van je instelling zijn verantwoordelijk om jou als starter te coachen en te begeleiden. Het school- of centrumbestuur kan middelen inzetten om die begeleiding te organiseren.
- Scholen en schoolbesturen van het basis- en secundair onderwijs mogen onderling afspraken maken over hoe ze binnen een scholengemeenschap de aanvangsbegeleiding organiseren.
Daarnaast spelen iedere schoolleider en ervaren leerkracht een rol om jou als starter te ondersteunen.
Doordacht beleid, aanpak en middelen
Kwaliteitsvolle aanvangsbegeleiding hangt in jouw school samen met:
- Het personeels- en professionaliseringsbeleid
- De ruimere visie en het pedagogische project
De aanpak rond aanvangsbegeleiding vind je terug in het professionaliseringsplan van je school.
Elke instelling krijgt aanvullende omkadering voor aanvangsbegeleiding. Ze kan die omkadering voor aanvangsbegeleiding opnemen in:
- De opdracht van de aanvangsbegeleider die starters moet ondersteunen
- Jouw opdracht als startende leraar/personeelslid om je verder te bekwamen
Onderwijsinternaten kunnen hun omkadering samenvoegen en hiervoor een samenwerkingsverband oprichten.
Ben je op zoek naar inspiratie om je aanvangsbegeleiding te versterken? Raadpleeg het inspirerend kader en de leidraden voor de starters, aanvangsbegeleiders, schoolteamleden en schoolleiders.(opent in nieuw venster)
Extra informatie
Regelgeving
Kwaliteitsdecreet(opent in nieuw venster) (8 mei 2009)
Decreet rechtspositie personeelsleden gemeenschapsonderwijs(opent in nieuw venster) (27 maart 1991)
Decreet rechtspositie personeelsleden gesubsidieerd onderwijs(opent in nieuw venster) (27 maart 1991)
Omzendbrief aanvangsbegeleiding secundair onderwijs(opent in nieuw venster) (SO/2019/02)
Omzendbrief tijdelijke aanstelling bepaalde en doorlopende duur(opent in nieuw venster) (PERS/2019/03)
Omzendbrief personeelsformatie Scholen in het Gewoon Basisonderwijs(opent in nieuw venster) (BaO/2005/09)
Omzendbrief onderwijsinternaten(opent in nieuw venster) (GD/2023/02)
Omzendbrief personeelsformatie Scholen in het buitengewoon basisonderwijs(opent in nieuw venster) (BaO/2005/10)
Omzendbrief aanvangsbegeleiding centra voor leerlingenbegeleiding(opent in nieuw venster) (CLB/2019/01)
Omzendbrief leersteun in het basis- en secundair onderwijs(opent in nieuw venster) (NO/2023/01)