Lees meer over de systeemvereisten, inloggen met LeerID, het gebruik van voorleessoftware en wat te doen bij technische problemen.
Gedaan met laden. U bevindt zich op: Vlaamse toetsen: algemene informatie voor scholen
Vlaamse toetsen: algemene informatie voor scholen
Lees de basisinformatie over de Vlaamse toetsen en kom meer te weten over de inhoud, de afname, de ondersteuning en de feedback.
Wat
De Vlaamse toetsen gaan over Nederlands en wiskunde. De Vlaamse toetsen zijn ontwikkelingsgericht: de toetsresultaten ondersteunen leraren en scholen bij krachtig onderwijs voor alle leerlingen.
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen de kans krijgen te laten zien wat ze kunnen. De toets is , geschikt en toegankelijk voor alle leerlingen.
Het Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs(opent in nieuw venster) (verder: Steunpunt) ontwikkelt de toetsen.
Wanneer
De afnameperiode van de Vlaamse toetsen loopt gedurende 3 weken in april en mei. de leerlingen maken de toetsen tijdens 2 toetsmomenten. De Vlaamse overheid stelt de toetskalender op. Je kan als school je toetsmomenten niet zelf kiezen.
Wie
Leerlingen leggen in hun schoolloopbaan de Vlaamse toetsen 4 keer af.
- 4de leerjaar lager onderwijs
- 6de leerjaar lager onderwijs: vanaf april 2026
- 2de jaar secundair onderwijs
- 6de jaar secundair onderwijs: vanaf april 2027
Het is de bedoeling om zoveel mogelijk leerlingen te laten deelnemen. De toetsen zijn of ‘op maat’. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften mogen gebruik maken van hulpmiddelen zoals voorleessoftware of hulpkaarten.
Lees de gedetailleerde informatie voor het:
Inhoud
Digitaal toetsen
De afname van de Vlaamse toetsen gebeurt digitaal. Hierdoor kunnen de resultaten sneller verwerkt worden. Op een laptop of tablet kan de leerling hulpmiddelen gebruiken tijdens de toetsen, zoals een digitaal woordenboek. Ook of ‘op maat’ toetsen is mogelijk.
Een leerling heeft beperkte computervaardigheden nodig.
- Navigeren in het toetsplatform.
- Aanklikken of verslepen van antwoorden bij verschillende vraagtypes, zoals meerkeuzevragen en sleepvragen.
- Bij leesteksten is het soms noodzakelijk dat de leerlingen naar beneden scrollen om de volledige tekst te kunnen lezen.
Tijdens de kennismakingstoets kunnen leerlingen deze vaardigheden inoefenen.
De leerlingen loggen in op het toetsplatform met LeerID(opent in nieuw venster). LeerID is de single sign-on oplossing van de Vlaamse overheid, die leerlingen toelaat om via 1 gebruikersnaam en 1 wachtwoord aan te melden op verschillende digitale leermiddelen en toepassingen.
Adaptief toetsen
De Vlaamse toetsen zijn adaptief of ‘op maat’. Alle toetsvragen worden opgesteld volgens de vastgelegde eindtermen, maar hebben een variabele moeilijkheidsgraad.
Bij adaptief toetsen bepalen de antwoorden die de leerling gaf op voorgaande vragen de volgende reeks vragen in de toets. Zo krijgt de leerling toetsvragen die aansluiten bij het vaardigheidsniveau. Dit motiveert de leerling: de toetsvragen zijn uitdagend, maar niet onbeantwoordbaar.
Leerlingen binnen 1 klas of school krijgen dus mogelijk niet dezelfde toetsvragen.
Meer over adaptief toetsen in hoofdstuk 1 van de uitleg bij de resultaten van de Vlaamse toetsen(opent in nieuw venster).
Gestandaardiseerde afname
De Vlaamse toetsen zijn gestandaardiseerde toetsen die meten wat leerlingen kennen en kunnen. Om een correct beeld te krijgen en te komen tot eerlijke resultaten is het belangrijk dat de omstandigheden van de afname voor alle deelnemende leerlingen gelijk zijn.
Door toezicht te houden en de richtlijnen uit de instructiehandleiding te volgen, zorgen scholen voor een eerlijk en correct verloop van de afname. Bij een gestandaardiseerde afname is het belangrijk dat leerlingen tijdens de afname:
- Het toetsplatform niet verlaten.
- Geen informatie opzoeken buiten het toetsplatform.
- Niet samenwerken of spieken.
- Alleen de toegestane hulpmiddelen gebruiken.
- In een rustige omgeving werken zonder afleiding.
Hulpmiddelen
De Vlaamse toetsen vertrekken vanuit het principe van Universal Design of Assessment (UDA). UDA heeft als doel om toegankelijke toetsen te creëren voor zoveel mogelijk leerlingen, zoals leerlingen met een functionele beperking en/of een beperkte Nederlandse taalvaardigheid.
In het toetsontwikkelingsproces wordt daarom al aandacht besteed aan eenvoudige instructies en toegankelijk taalgebruik. Bij de afname van de Vlaamse toetsen wordt er zo inclusief mogelijk gewerkt.
Het toetsplatform ondersteunt het gebruik van een brailleleesregel niet. De ontwikkelaars van de Vlaamse toetsen werken verder om de toetsen toegankelijk te maken voor alle leerlingen.
Rollen in het schoolteam
Voor een goed verloop van de Vlaamse toetsen hebben verschillende personeelsleden een rol op jouw school:
Kennismakingstoets
Voor de afname van de Vlaamse toetsen vindt een oefenperiode plaats waarin leerlingen een kennismakingstoets maken.
De vragen in de kennismakingstoets:
- Laten leerlingen specifiek kennismaken met:
- Het digitaal toetsplatform
- De verschillende soorten vragen
- De digitale hulpmiddelen
- Komen niet voor in de Vlaamse toetsen.
- Zijn bewust eenvoudig gehouden. Zo besteden de leerlingen tijdens de kennismakingstoets minder tijd aan het oplossen van de toetsvragen. Ze concentreren zich op het leren werken met het toetsplatform.
Tijdens de kennismakingstoets krijgen de leerlingen feedback na elke vraag. Ze kunnen dus meteen hun antwoord controleren. Tijdens de Vlaamse toetsen is dit niet mogelijk.
De kennismakingstoets bestaat uit vragen wiskunde en Nederlands. Er zijn 4 onderdelen:
- Begeleide kennismaking Nederlands
- Begeleide kennismaking wiskunde
- Individueel oefenen Nederlands
- Individueel oefenen wiskunde
Duurtijd toetsen
De Vlaamse toetsen bestaan uit 2 toetsmomenten, op 2 verschillende dagen.
Tijdens elk toetsmoment zijn er 2 toetsen met een vaste toetsduur.
Er is geen tijdslimiet per vraag. De leerlingen kunnen voor elke vraag de nodige tijd nemen. Er is wel een tijdslimiet voor de toets als geheel. Leerlingen kunnen deze tijdslimiet zien in de vorm van een aftelklokje. Het aftelklokje kan je niet onzichtbaar maken.
De vastgelegde toetsduur volstaat ook voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften om voldoende vragen te kunnen oplossen. Adaptief toetsen zorgt ervoor dat deze leerlingen toch een eerlijke en vergelijkbare score krijgen.
Meer over de inhoud van de toetsen.
Inhaalmoment
Een inhaalmoment:
- Wordt enkel georganiseerd op schoolniveau, nog niet op leerlingniveau. Dit betekent dat er enkel een inhaalmoment plaatsvindt als de hele school niet heeft kunnen deelnemen op het geplande toetsmoment.
- Vanaf 2026 zijn er ook individuele inhaalmomenten.
- Wordt voorzien wanneer de school problemen ondervindt tijdens de afname.
- Vindt altijd plaats zo snel mogelijk na het geplande toetsmoment. Je kan dit inhaalmoment niet zelf kiezen.
Vragenlijst
Tijdens het 2de toetsmoment krijgen de leerlingen na de toets een korte vragenlijst. De vragenlijst bevraagt leerlingen onder andere over:
- Hoeveel tijd leerlingen aan hun huiswerk besteden.
- Wat leerlingen van de toetsen vonden.
- In welk land hun ouders geboren zijn.
De antwoorden:
- Veranderen de resultaten van de toetsen niet.
- Helpen onderzoekers om de toetsresultaten beter te begrijpen.
- Worden steeds verwerkt. Scholen en ouders krijgen deze antwoorden niet te zien.
Het is belangrijk dat leerlingen de vragenlijst invullen, ook al is dit niet verplicht. Leerlingen kunnen altijd zelf beslissen om de vragen niet te beantwoorden.
Ouders laten de school weten of hun kind de vragenlijst wel/niet mag invullen.
- Geven de ouders geen toestemming? De leerling krijgt de vragenlijst niet te zien.
- Geven de ouders te laat door dat een leerling niet mag deelnemen? De leerling krijgt de vragenlijst wel te zien maar kan altijd beslissen om de vragen niet te beantwoorden.
Lees meer over de leerlingenvragenlijst in de uitleg voor:
Resultaten en vaardigheidsniveaus
Algemene resultaten
Raadpleeg de algemene resultaten van de Vlaamse toetsen.
Meer informatie
Lees de achtergrondinformatie om de resultaten van leerlingen correct te begrijpen:
Leerlingfeedback
In juni ontvang je via Mijn Onderwijs Directies en Administraties(opent in nieuw venster) als school de leerlingfeedback (feedbackfiche en overzichtsdocument).
De exacte datum waarop leerlingfeedback beschikbaar is, raadpleeg je op de pagina ‘Organisatie afname’.
Schoolfeedback
In september ontvang je de resultaten op schoolniveau. Raadpleeg de exacte datum waarop schoolfeedback beschikbaar is op de pagina ‘Organisatie afname’.
De schoolfeedback bevat geen persoonsgegevens en blijft maximaal 3 jaar beschikbaar op Mijn Onderwijs.
Helpdesk
Scholen kunnen in aanloop naar en tijdens de afname van de Vlaamse toetsen rekenen op ondersteuning via de helpdesk. De helpdesk beantwoordt inhoudelijke en ICT-gerelateerde vragen over de afname van de Vlaamse toetsen.
Contacteer de helpdesk:
- Via het contactformulier. Je ontvangt een antwoord binnen 2 werkdagen.
- Telefonisch via 02 553 13 11(opent in nieuw venster): bereikbaar tussen 8 en 17 uur op weekdagen.