Om de differentiatie van de toekomstige doorlichtingen en tussentijdse bezoeken te onderbouwen, registreert de onderwijsinspectie volgende elementen:

1. De kwaliteitsontwikkelingsbekwaamheid en -bereidheid van de school
   Een school is kwaliteitsontwikkelingsbekwaam indien uit haar werking blijkt dat ze over de competenties en de capaciteit beschikt om
   Een school is kwaliteitsontwikkelingsbereid indien uit haar werking blijkt dat ze over de bereidheid beschikt om:
   • Haar kwaliteit te ontwikkelen vanuit een gedragen visie die vertaald is in de onderwijsleerpraktijk
   • Haar werking cyclisch, systematisch en betrouwbaar te evalueren vanuit de resultaten en effecten bij de leerlingen
   • Haar kwaliteit van de onderwijsleerpraktijk te borgen en te ontwikkelen
   • Haar kwaliteit te ontwikkelen vanuit een gedragen visie die vertaald is in de onderwijsleerpraktijk
   • Haar werking cyclisch, systematisch en betrouwbaar te evalueren vanuit de resultaten en effecten bij de leerlingen
   • Haar kwaliteit van de onderwijsleerpraktijk te borgen en te ontwikkelen
2. Mogelijke aandachtspunten voor een toekomstig doorlichtingsscenario of een toekomstige doorlichtingsfocus
3. Voor het leerplichtonderwijs: mogelijke aandachtspunten over een CLB of leersteuncentrum voor een toekomstig doorlichtingsscenario of een toekomstige doorlichtingsfocus in het CLB of leersteuncentrum
4. Informatie over personeelskenmerken (bv. nieuwe directie) die niet voorkomen in de DataWijzer