Het referentiekader voor internaatskwaliteit beschrijft de maatschappelijke verwachtingen ten aanzien van onderwijsinternaten en brengt de factoren bij elkaar die het bereiken van die maatschappelijke verwachtingen positief beïnvloeden. Over die verwachtingen zijn alle belanghebbenden het eens.

Het werd uitgewerkt door:

• Internen
• Ouders
• Internaatbeheerders
• Opvoeders
• Pedagogisch begeleiders
• Onderwijsinspecteurs
• Wetenschappers
• Medewerkers van de Zorginspectie

Het kader houdt rekening met de Universele Rechten van het Kind en is een leidraad voor de overheid om engagementen te nemen die onderwijsinternaten het mogelijk moeten maken om de maatschappelijke verwachtingen te realiseren.

Het referentiekader:

• Stimuleert je als onderwijsinternaat om een eigen (kwaliteits)beleid te ontwikkelen en een eigen weg uit te tekenen
• Wil de goede praktijken en inzichten die in je internaat aanwezig zijn versterken
• Is een hulpmiddel om met scholen, ouders, het CLB, de onderwijsinspectie en andere betrokkenen in gesprek te gaan

Het referentiekader beschrijft een aantal kenmerken van de context en input waarmee je als onderwijsinternaat best rekening houdt bij het vormgeven van je begeleiding.

De kern van het referentiekader bestaat uit 23 kwaliteitsverwachtingen. Die zijn verdeeld over 3 rubrieken:

• Resultaten en effecten
• Bijdragen tot de ontwikkeling van de internen
• Beleid en kwaliteitsontwikkeling

Bij elke verwachting hoort een kwaliteitsbeeld dat beschrijft welke elementen belangrijk zijn om die verwachting in te lossen.

In het schooljaar 2018-2019 voerde de onderwijsinspectie verkennende bezoeken uit bij een representatief staal van internaten. Ze ging daarbij na hoe de internaten in hun huidige werking invulling geven aan de kwaliteitsverwachtingen uit het referentiekader.

De resultaten van die bezoeken vind je in het rapport over de verkennende bezoeken aan onderwijsinternaten.

Begin 2022 lanceerde de onderwijsinspectie samen met de onderwijsverstrekkers een bevraging om zicht te krijgen op de impact die het referentiekader heeft op de onderwijsinternaten. Heel wat beheerders en opvoeders gaven aan al initiatieven te nemen om met het referentiekader aan de slag te gaan.

Uit de resultaten blijkt dat het referentiekader al leidde tot concrete veranderingen voor de internen en in het beleid van de onderwijsinternaten.

Alle resultaten vind je in het rapport Referentiekader voor internaatskwaliteit - Impactmeting.