Gedaan met laden. U bevindt zich op: Referentiekader NAFT-kwaliteit (R-NAFT) Referentiekaders voor onderwijskwaliteit

Referentiekader NAFT-kwaliteit (R-NAFT)

Het referentiekader NAFT-kwaliteit is een aanvulling op de bestaande regelgeving en biedt iedere NAFT-aanbieder houvast om de kwaliteit van zijn begeleiding (verder) te ontwikkelen. 

Meer lezen over NAFT? Bekijk NAFT: naadloze flexibele trajecten(opent in nieuw venster) en de website van Departement Zorg: NAFT-inspecties (naadloos flexibel traject)(opent in nieuw venster).

Wat is het referentiekader NAFT-kwaliteit?

Het referentiekader NAFT-kwaliteit zet verwachtingen uit voor kwaliteitsvolle NAFT-begeleiding. Over die kwaliteitsverwachtingen zijn alle belanghebbenden het eens.

Het kader werd uitgewerkt door:

  • Jongeren
  • NAFT-begeleiders
  • Leraren
  • CLB-medewerkers
  • Pedagogisch begeleiders
  • Vertegenwoordigers van het agentschap Opgroeien
  • Vertegenwoordigers van het departement Onderwijs en Vorming
  • Vertegenwoordigers van de Zorginspectie
  • Vertegenwoordigers van de onderwijsinspectie

Wat staat in het referentiekader NAFT-kwaliteit?

Het referentiekader NAFT-kwaliteit beschrijft een aantal kenmerken van de context en input waarmee je als NAFT-aanbieder best rekening houdt bij het vormgeven van je begeleiding.

Alle kwaliteitsverwachtingen vormen samen het referentiekader. Ze zijn nauw met elkaar verbonden en beïnvloeden elkaar, en zijn verdeeld over 3 rubrieken:

  • Resultaten en effecten
  • Bijdragen tot de ontwikkeling van de jongere
  • Beleid voeren

Bij elke kwaliteitsverwachting staat een kwaliteitsbeeld. Dat beschrijft welke elementen belangrijk zijn om die verwachting in te lossen.

Waarom het referentiekader NAFT-kwaliteit?

Het referentiekader voor NAFT-kwaliteit:

  • Helpt je om in dialoog te gaan met:
    • De scholen
    • De pedagogische begeleidingsdienst van de scholen
    • De CLB’s
    • De ondersteuningsnetwerken
    • De andere (hulpverlenings)partners
    • De zorg- en onderwijsinspectie
  • Wil de goede praktijken en inzichten van die organisaties versterken
  • Stimuleert je om als NAFT-aanbieder een eigen (kwaliteits)beleid te ontwikkelen.

Omdat je leerlingen begeleidt in samenwerking met de ouders en de scholen en voor die begeleiding kan samenwerken met andere NAFT-aanbieders, externe diensten, instellingen en voorzieningen, moet je het referentiekader ook zo lezen: (de kwaliteit van) je begeleiding is complementair aan die van de scholen, de externe diensten en andere NAFT-aanbieders.